Fatmagül Gürbüz-Akçay, lisans eğitimini 2018 yılında, yüksek lisans eğitimini ise 2021 yılında Ankara Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık programında tamamlamıştır. 2017 yılında Erasmus programı kapsamında İngiltere'nin Londra şehrinde staj yapmış; ayrıca burada dil eğitimi almıştır. 2018-2019 yıllarında Küçük Ağaç Psikolojik Danışma Merkezi ve Ankara Üniversitesi Kariyer Merkezi’nde mesleki deneyim kazanmıştır.

Akademik kariyerine Haziran 2019’da Trakya Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Anabilim Dalı’nda araştırma görevlisi olarak başlayan Gürbüz-Akçay, 2021 yılında Hacettepe Üniversitesi’nde doktora eğitimine başlamasını takiben, 2021-2023 yılları arasında görevini Hacettepe Üniversitesi bünyesinde sürdürmüştür. Haziran 2023'ten bu yana Trakya Üniversitesi'ndeki görevini sürdüren Gürbüz-Akçay, 2025 yılında TÜBİTAK bursu ile İtalya’da (Università degli Studi di Padova) misafir araştırmacı olarak bulunmuş ve doktora sırası araştırmalarını yürütmüştür.

Ulusal ve uluslararası birçok dergide yakın ilişkiler psikolojisi, kariyer danışmanlığı ve davranışsal bağımlılık konularında yayımlanmış makaleleri bulunmaktadır.

SCI-SSCI, SCI Expanded ve AHCI Kapsamındaki Yayınları

• Gurbuz-Akcay, F., Karacan-Ozdemir, N., Türk-Kurtça, T., & Zammitti, A. (2026). Adaptation of the decent work for inclusive and sustainable future construction scale in Türkiye. Int J Educ Vocat Guidance. https://doi.org/10.1007/s10775-026-09817-y (Temmuz 2026)

• Gurbuz-Akcay, F., & G. Atik. 2026. Is the house you were born in your destiny? Exploring the dynamics of family-of-origin experiences, dysfunctional relationship beliefs, and marital satisfaction. Journal of Marital and Family Therapy, 52: e70151. https://doi.org/10.1111/jmft.70151. (Haziran 2026) J Marital Family Therapy - 2026 - Gurbuz‐Akcay.pdf

• Donat Bacıoğlu, S., Kantar, A. & Gurbuz-Akcay, F. (2026). Exploring the role of psychological needs in dating victimization and relationship satisfaction: a mediation analysis among Turkish young couples grounded in self-determination theory. BMC Psychol. https://doi.org/10.1186/s40359-026-03988-7 (Ocak 2026) BMC Psy - 2026 - Gurbuz-Akcay.pdf

• Karacan-Ozdemir, N. & Gurbuz-Akcay, F. (2025). Career experiences of women early career researchers in higher education in Türkiye. European Educational Research Journal, 00(0), 1–25. https://doi.org/10.1177/14749041251392120 (Kasım 2025) EERJ_WECR.pdf

  1 ATIF

  ATIFLAR

  • Lessky, F., & Schiffecker, S. (2026). Academic identity crafting: How early-career women researchers in the United States and Austria form their professional identities. Research in Comparative and International Education, 0(0). https://doi.org/10.1177/17454999261417858 (Ocak 2026)

Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler

• Gürbüz Akçay, F., Akkaya, M. İ., & Nazlı, S. (2025). Müslüm filminin yapısal aile terapisi perspektifinden incelenmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 16(3), 4424-4446. https://doi.org/10.51460/baebd.1702143 (Aralık 2025) 10.51460-baebd.1702143-4882711.pdf

• Can, A., & Gürbüz Akçay, F. (2025). Gelecekteki insana yakışır iş algısının yordayıcıları olarak kariyer uyumluluğu ve kariyer iyimserliği. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(2), 117-133. https://doi.org/10.18026/cbayarsos.1563622 (Haziran 2025) 10.18026-cbayarsos.1563622-4273137.pdf

• Akkaya, M. İ., & Gürbüz Akçay, F. (2025). Perceived control and career decision-making self-efficacy as predictors of career optimism among university students. Journal of University Research, 8(2), 162-170. https://doi.org/10.32329/uad.1618222 (Haziran 2025) 10.32329-uad.1618222-4513968.pdf

  3 ATIF

  ATIFLAR

  • Sababa, L. K., Jajua, M. A., & Tabitha, V. (2026). Validation of accident and impulse theory of career development among civil servants and security personnel in Mubi, Adamawa State, Nigeria. Vunoklang Multidisciplinary Journal of Science and Technology Education, 14(1), 84-92. https://doi.org/10.64290/vmjste.v14.i1.54 (Şubat 2026)
  • Tran, D. H. T., & Lee, Y. F. (2026). The role of parental expectations in shaping rural students’ career-exploratory beliefs and goals: insights from social cognitive career theory. British Journal of Guidance & Counselling, 1–18. https://doi.org/10.1080/03069885.2026.2622430 (Şubat 2026)
  • Katsamba, D. (2025). Career optimism as a bridge: Linking perceived support to employee engagement and turnover intention. Journal of Administrative and Business Studies,11(3), 129-14. https://doi.org/10.20474/jabs-11.3.1 (Ağustos 2025)

• Acar Güvendir, M., Donat Bacıoğlu, S., Özgür, H., Uyanık, S., Gürbüz Akçay, F., & Güvendir, E. (2025). Measuring test anxiety using physiological markers: A comparative study of multiple-choice and open-ended tests. International Journal of Psychology and Educational Studies, 12(2), 154–168. https://doi.org/10.52380/ijpes.2025.12.2.1392 (Nisan 2025) Measuring Test Anxiety UsingPhysiological Markers A Comparative Study of Multiple-Choice and Open-Ended Tests.pdf

• Bacıoğlu, S., & Akçay, F. (2024). Young adults' motivations for dating violence behaviors. Trakia Journal of Sciences 22(Suppl. 1), 7–12. https://doi.org/10.15547/tjs.2024.s.01.002 (Mart 2025) 10.15547tjs.2024.s.01.002.pdf

  2 ATIF

  ATIFLAR

  • Özsezer, G., Küçükakgün, H., Yilmaz, H., & Ozan, A. (2026). The Dark Side of Love: Prediction of Digital Intimate Partner Violence and Associated Factors Among University Students Using Machine Learning. Journal of Interpersonal Violence, 0(0). (Nisan 2026)
  • Ergun‐Basak, B., & Alici, H. (2025). Digital violence in dating relationships of university students: A study through the victims' perspectives. Personal Relationships, 32(3), article e70030. https://doi.org/10.1111/pere.70030 (Eylül 2025)

• Donat Bacıoğlu, S., Gürbüz Akçay, F., & Kantar, A. (2024). Psikolojik Flört Şiddeti Ölçeği Türkçe Formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (62), 2947-2964. https://doi.org/10.53444/deubefd.1472613 (Aralık 2024) 10.53444-deubefd.1472613-3881163.pdf

  1 ATIF

  ATIFLAR

  • Bingöl, T., & Şencan, S. (2025). Adaptation validity and reliability study of the gaslighting victim scale: A case of women in Turkish. Journal of Sustainable Education Studies, (Kongre Özel Sayısı (Ö4)), 107-115. (Haziran 2025)

• Gezgin, D. M., Gurbuz, F., & Barburoglu, Y. (2023). Undistracted reading, not more or less: The relationship between high school students’ risk of smartphone addiction and their reading habits. Tech Know Learn, 28(3), 1095–1111. https://doi.org/10.1007/s10758-021-09570-x (Ekim 2023) Undistracted_Reading_Not_More_or_Less_Th.pdf

  26 ATIF

  ATIFLAR

  • Li, Y., Huang, E., Wu, Y., & Song, Y. (2026). Mobile phone use, rural inequality, and children’s learning in China: Longitudinal evidence. International Journal of Educational Development, (123), 103583. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2026.103583 (Mayıs 2026)
  • Yoon, S., Kim, J., & Hong, S. (2026). Students’ reading enjoyment as a multilevel mediator of the relationship between parental reading enjoyment, teachers’ stimulation of reading, ICT factors, and reading literacy. International Journal of Educational Research Open, 10, 100554. (Ocak 2026)
  • Mog, R. K., & Gayan, M. A. (2025). An Analysis of Research Publications on Reading Habits in the Digital Environment (RHDE): A Bibliometric Approach. Annals of Library and Information Studies, 72(3), 227-238. https://doi.org/10.56042/alis.v72i3.17253 (Eylül 2025)
  • Röhlke, L. (2025). Does mobile phone use in early adolescence displace enrichment, physical activity, and sleep? A longitudinal examination of the time-displacement hypothesis. Social Science Research, 131, 103226. (Eylül 2025)
  • Trabulsi, A. (2025). From Access to Action: Building Sustainable Reading Habits for Disadvantaged Students in Saudi Arabia (Doctoral dissertation, Northeastern University). (Mayıs 2025)
  • Kılıçkaya, F., & Kic-Drgas, J. (2025). The future of tutoring: AI as an augmenting force. AI & SOCIETY, 40, 6489–6490. https://doi.org/10.1007/s00146-025-02356-0 (Nisan 2025)
  • Yoon, S., Lee, N. Y., & Hong, S. (2025). Problematic smartphone use, online classes, and middle school students’ social-emotional competencies during COVID 19: mediation by lifestyle and peers. Humanities and Social Sciences Communications, 12(1), 1-12. https://doi.org/10.1057/s41599-025-04689-z (Mart 2025)
  • Sutini, ., Arum, W. F., & Anisa, R. (2024). DEVELOPMENT OF WEBTOON APPLICATION-BASED MATH COMIC MEDIA (KOMIKA) IN LEARNING TO IMPROVE STUDENTS' NUMERACY LITERACY SKILLS. MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 12(2), 366-390. https://doi.org/10.24252/mapan.2024v12n2a10 (Aralık 2024)
  • Sari, F. F., & Kuswanti, N. (2024). IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF METODE FGD PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA KELAS X-9 DI SMAN 1 SIDOARJO. Jurnal Inovasi Kreativitas Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 26-30. (Temmuz 2024)
  • Mohlake, M. M., & Mohale, M. A. (2024, June). Student Assistants’ Perceived Leadership Impact of Artificial Intelligence on the Reading and Writing Landscape. In University of Fort Hare Teaching and Learning Conference (UFHTL 2023) (pp. 150-162). Atlantis Press. (Nisan 2024)
  • Acobas, R. (2024). New Year’s resolutions, addictions, and nail biting: A psychology and Torah perspective on habit formation [Unpublished undergraduate honors thesis, Yeshiva University]. (Nisan 2024)
  • Bakirtas, H., & Celik, M. O. (2024). Celebrity Credibility by Fuzzy Set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA) and Regression Analysis. Global Business Review, 0(0). https://doi.org/10.1177/09721509231221982 (Şubat 2024)
  • Akunna, U. B. (2023). IMPACT OF INTERNET DEPENDENCY ON SCHOOL WORK PARTICIPATION AMONG SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN RIVER STATE. International Journal of Functional Research in Arts and Humanities (IJFRAH), 2(1), 111-116. (Kasım 2023)
  • Hicks, T. (2023). The effect of reading habits on academic success. Culminating Experience Projects. 389. (Kasım 2023)
  • Mardian, V., & Zaenab, S. (2023). Measurement of Magnetic Field U (MaFiU) utilizing smartphone: A practice experiment for high school students. EDUCATUM Journal of Science, Mathematics and Technology, 10(1), 45-53. (Haziran 2023)
  • Rahmiani, N. (2023). One Day One Article (ODOA): Habituating reading comprehension skills. Journal of English Educational Study (JEES), 6(1), 31-40. (Mayıs 2023)
  • Sunday, N. C. (2023). Correlation between smartphone dependency and reading culture in students of Anambra State Polytechnic. Journal of Advance Research in Computer Science & Engineering, 9(4), 1-6. https://doi.org/10.53555/nncse.v9i4.1637 (Nisan 2023)
  • Ikechukwu, C. C. (2023). Web surfing among university students in Anambra State, Nigeria: Implication for school work engagement. Journal of Advance Research in Computer Science & Engineering, 9(4), 7-11. https://doi.org/10.53555/nncse.v9i4.1638 (Nisan 2023)
  • Eguma, N. L. (2023). Internet dependency in adolescents: Implication for schoolwork participation among secondary school students in River State. Journal of Advance Research in Computer Science & Engineering, 9(3), 1-6. https://doi.org/10.53555/nncse.v9i3.1589 (Mart 2023)
  • Wei, X. Y., Ren, L., Jiang, H. B., Liu, C., Wang, H. X., Geng, J. Y., ... & Lei, L. (2023). Does adolescents’ social anxiety trigger problematic smartphone use, or vice versa? A comparison between problematic and unproblematic smartphone users. Computers in Human Behavior, 140, 107602 (Mart 2023)
  • Usta, M. (2023). Üniversite sınavına hazırlanan ergenlerin psikolojik esneklik düzeylerine göre akademik erteleme davranışları (Yüksek Lisans Tezi), İstanbul Gelişim Üniversitesi. (Ocak 2023)
  • Gürkan, H., Atabay, E. & Gezgin, D., M.(2022). Digital violence among high school students: The relationship between cyber bullying, smartphone addiction and media literacy. Trakya Journal of Education, 12(3), 1799-1820. (Eylül 2022)
  • Özaltın, E., Çelikay Söyler, H., & Günay, E. (2022). Ortaokul öğrencilerinde akıllı telefon bağımlılığı, algılanan anne baba tutumu, sosyal dışlanma ve akademik özyeterlilik. Sosyal, Beşeri Ve İdari Bilimler Dergisi, 5(8), 1093–1109. https://doi.org/10.26677/TR1010.2022.1047 (Ağustos 2022)
  • Gürkan, H. (2022). Lise öğrencilerinin siber zorbalık ile medya okuryazarlık ve akıllı telefon bağımlılığı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Uzunköprü ilçesi örneği (Yüksek Lisans Tezi), Trakya Üniversitesi. (Mayıs 2022)
  • Okpalike, B. I. (2022). Smartphone addiction as a predictor of reading culture: An empirical study of tertiary education students in Anambra State, Nigeria. International Journal of Advanced Research, 10(02), 878-884. https://doi.org/10.21474/ijar01/14287 (Şubat 2022)
  • Kaçmaz, C. (2022). Dijital bağımlılık eğilimi olan ortaokul öğrencilerinin profilinin çıkarılması. İnönü Üniversitesi, Malatya.

• Şenol, A., Gürbüz, F., & Tuzgöl-Dost, M. (2023). Emotion-Focused Couple Therapy: A review of theory and practice. Current Approaches in Psychiatry, 15(1), 146-160. https://doi.org/10.18863/pgy.1090793 (Şubat 2023) 10.18863-pgy.1090793-2321861.pdf cap_15_01_12.pdf

  11 ATIF

  ATIFLAR

  • Shehnifayz, K., Haghighat Bayan, N., Savabi Niri, V., Madani Javnqala, M., & Bagheri Sheykhangafshe, F. (2025). The Efficacy of Emotion-Focused Couple Therapy on Self-efficacy, Body Image Concerns, and Couple Burnout in Women with Sexual Dysfunction. Journal of Family Relations Studies, 5(4), 54-63. (Kasım 2025)
  • Golestanifar, S., DashtBozorgi, Z., Asgari, P., & Heidari, A. (2025). Comparison of the Effectiveness of Emotion-Focused and Compassion-Focused Couple Therapy on Covert Relational Aggression and Psychological Well-Being in Cardiovascular Patients. International Journal of Education and Cognitive Sciences, 6(1), 157-165.
  • Alpay, Ü., & Esin Yılmaz, A. (2024). Çiftlere yönelik psikoterapi yaklaşımlarının bireysel psikopatolojiler ve kronik hastalıklarda kullanımı. Journal of Clinical Psychology Research, 8(3), 421-459. https://doi.org/10.57127/kpd.26024438.1246094 (Aralık 2024)
  • Esmaeili, M., Maredpour, A., & Zadeh Bagheri, G. (2024). The comparison of effectiveness of emotion-focused couple therapy and acceptance and commitment therapy on attachment behavior in marital relationships among women with marital conflicts. Journal of Applied Psychological Research. https://doi.org/10.22059/japr.2024.360785.644651 (Kasım 2024)
  • Oladi, F., Saremi, A. A., Eshraghi, A., & Karbalaee, M. H. (2024). Effect of Emotionally Focused Couple Therapy on Affective Temperaments in Patients With Coronary Artery Disease. Journal of Research and Health, 14(5), 8-8. http://dx.doi.org/10.32598/JRH.14.5.2352.1 (Eylül 2024)
  • Samadi, P., Alipour, Z., & Maasoumi, R. (2024). Evaluating an Integrated Approach to Improve the Couple Sexual Desire Disorders: A Randomized Clinical Trial Study. Iranian Journal of Public Health, 53(6), 1457-1466. (Haziran 2024)
  • Flournoy, J. M. (2024, May). Understanding the experience of self-efficacy related to marriage and family therapists’ ability to provide culturally responsive family therapy: A grounded theory study [Unpublished Doctoral Dissertation, Adams State University]. (Mayıs 2024)
  • Eneh, F., & Marjokorpi, A. (2024, May). Forms of validation in emotional group couples psychotherapy – Validation by psychotherapists and group members [Unpublished Graduate Pro Thesis, University of Jyväskylä]. (Mayıs 2024)
  • Defender, L. S. (2024, May). Premarital counseling and education group [Unpublished Graduate Project, Minnesota State University Moorhead]. (Mayıs 2024)
  • Bakhshandeh Amnieh, T., Raeisi, Z., Ranjbarkohan, Z., & Khoshakhlagh, H. (2024). The Efficacy of Emotion-Focused Psychotherapy on Perceived Stress and Psychological Well-being in Patients with Corona Anxiety during the Pandemic. Journal of Adolescent and Youth Psychological Studies, 5(3), 23-33. https://doi.org/10.61838/kman.jayps.5.3.3 (Mart 2024)
  • Nezamalmolki, M., Bahrainian, S. A., & Shahabizadeh, F. (2023). Effectiveness of Emotion-Focused Couples Therapy on Sexual Function, Marital Intimacy, and Impulsivity in Women Affected by Marital Infidelity. Psychology of Woman Journal, 4(4), 39-47. (Aralık 2023)

• Gurbuz, F. Bayrakli, M., & Gezgin, D. M. (2023). The effect of cyberloafing behaviors on smartphone addiction in university students: The mediating role of fear of missing out. Journal of Educational Technology & Online Learning, 6(1), 234-248. https://doi.org/10.31681/jetol.1089882 (ERIC) (Ocak 2023) 10.31681-jetol.1089882-2318109.pdf

  17 ATIF

  ATIFLAR

  • Abdolpour, G. (2026). Validation of the Farsi version of the cyberloafing scale in Iranian university students, BMC Psychology. https://doi.org/10.1186/s40359-026-04735-8 (Mayıs 2026)
  • Ashrafifard, S., MohammadiPour, M., & Jajarmi, M. A. (2026). Structural Equation Model of Phubbing Based on Internet Addiction and Fear of Missing Out: Mediating Roles of Smartphone Addiction and Academic Boredom in Generation Z Students. Iran J Psychiatry Behav Sci, 20(1), e160447. https://doi.org/10.5812/ijpbs-160447 (Şubat 2026)
  • Dağlı, E. S., Atabay, E., & Gezgin, D. M. (2026). Cyberloafing Behaviors Among Preschool Teachers: The Effects of Intrinsic, Extrinsic, and Administrative Teacher Motivation. Journal of Education and Future, 29, 59-73. https://doi.org/10.30786/jef.1613489 (Şubat 2026)
  • Ozimek, P., Sander, A., Borgert, N., Rohmann, E., & Bierhoff, H.-W. (2025). Hooked and distracted? A Network analysis on the interplay of social media addiction, fear of missing out, cyberloafing, work engagement and organizational commitment. Behavioral Sciences, 15(12), 1719. https://doi.org/10.3390/bs15121719 (Aralık 2025)
  • Meeks, S. L. (2025). The Big Five Personality Traits and Cyberloafing Tendencies of Higher Education Students in Online Asynchronous Classes (Doctoral dissertation, University of Louisiana at Monroe). (Ağustos 2025)
  • Ismail, T., Sattar, T., Ullah, M. I., Ahmad, R., & Zafar, E. (2025). Role of Smartphone Addiction in Instigating Phubbing Behavior: Perspective of the University Students in Multan City, Pakistan. Pakistan Journal of Humanities and Social Sciences, 13(1), 198-208. https://doi.org/10.52131/pjhss.2025.v13i1.2773 (Mart 2025)
  • Karaca, G., Kara, F. M., & Küçük, T. (2024). Dijital Tutsaklığı Keşfetmek: Lise Öğrencilerinin Akıllı Telefon Bağımlılığı, Sosyal Medyada Gelişmeleri Kaçırma Korkusu ve Başarı Yönelimleri. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 10(2), 110-126. (Aralık 2024)
  • Nidhi, P. S., Hegde, B., & Davis, A. (2024). The Relationship between Emotional Intelligence, Smartphone Addiction, and Fear of Missing Out among Students.INSPA Journal of Applied and School Psychology, 5, 108-113. (Haziran 2024)
  • Khalifeh, A., Al Khasawneh, M. H., Alrousan, M., Al-Adwan, A. S., Wahsheh, F., Omeish, F. Y., & Ananzeh, H. (2024). Influence of Students’ Self-Control and Smartphone E-Learning Readiness on Smartphone-Cyberloafing. Journal of Information Technology Education: Research, 23, 16. https://doi.org/10.28945/5307 (Mayıs 2024)
  • Chan, T., Chew, J., Shariffadeen, T., Liew, T., Foo, S., & Tian, Y. (2024). Cyberloafing activities and social media addiction among netizens: A predictive approach. International Journal of Data and Network Science, 8(3), 1853-1862. doi: 10.5267/j.ijdns.2024.2.004 (Şubat 2024)
  • Karslı, G. (2024). Çevri̇mi̇çi kompulsi̇f satin almada teknoloji̇k bağimliliklar ve ki̇şili̇k özelli̇kleri̇ni̇n rolü (Doctoral dissertation, Izmir Katip Celebi University). (Ocak 2024)
  • Kesici, A. İ., Mert, S., & Gezgin, D. M. (2024). The dark side of cyber world: Modern problems from security to bullying. Balkan 10th International Conference on Applied Sciences, Kırklareli, Turkiye. (Ocak 2024)
  • Yavuz Aksakal, N. (2023). Investigation of cyberloafing behavior in terms of various elements: a qualitative study. Research Journal of Business and Management, 10(4), 174-186. http://doi.org/10.17261/Pressacademia.2023.1834 (Aralık 2023)
  • Sapmaz, F. (2023) The direct and indirect effects of workplace loneliness on FoMO: Nomophobia and general belongingness. Journal of Educational Technology & Online Learning, 6(4), 947-965. http://doi.org/10.31681/jetol.1369184 (Ekim 2023)
  • Gezgin, D. M., & Türk-Kurtça, T. (2023). Deep and surface learning approaches are related to fear of missing out on social networking sites: A latent profile analysis. Computers in Human Behavior, 149, 107962. (Eylül 2023)
  • Karaoglan Yilmaz, F. G., Yılmaz, R., & Sulak, S. (2023). Cyberloafing in the Online Synchronous Lessons: Exploring Variables Associated with University Students’ Cyberloafing Behaviors. Technology, Knowledge and Learning, 1-16. (Temmuz 2023)
  • Gezgin, D. M., Türk-Kurtça, & Atabay, E. (2023, Nisan). Üniversite öğrencilerinin sosyal ağlarda gelişmeleri kaçırma korkusu düzeylerinin ders çalışma davranışları açısından incelenmesi. 8th International Aegean Congress, İzmir, Türkiye. (Nisan 2023)

• Göller, L., & Gürbüz, F. (2022). An investigation of the relationship between psychological well-being and metacognitive thinking and ruminative thoughts of university student. Humanistic Perspective, 4(1), 64-81. https://doi.org/10.47793/hp.1028294 (Şubat 2022) İyi Oluş, Üstbilişsel Düşünme ve Ruminatif Düşünce.pdf

  4 ATIF

  ATIFLAR

  • Şar, A. H., & Kadıoğlu Yılmaz, B. (2025). The Mediatory Role of Ruminative Thinking in the Relationship Between Psychological Well-Being and Hope. International Journal of Psychology and Educational Studies, 12(4), 271-281. https://doi.org/10.52380/ijpes.2025.12.4.1544 (Ekim 2025)
  • Kadıoğlu Yılmaz, B. (2025). Psikolojik İyi Oluş ve Umut Arasındaki İlişkide Ruminatif Düşünme Biçiminin Aracı Rolü (Master's thesis, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi). (Ocak 2025)
  • Onglu, M. (2023). Beliren yetişkinlik dönemindeki bireylerde psikolojik dayanıklılık, erteleme ve ruminatif düşünme biçimi ile somatizasyon arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi), Işık Üniversitesi. (Ocak 2023)
  • Köksal, S. & Zubaroğlu‐Yanardağ, M. (2022). Belirli değişkenlere göre üniversite öğrencilerinde psikolojik iyi oluş ve sosyal desteğin incelenmesi. Tıbbi Sosyal Hizmet Dergisi, 20, 1‐ 25. (Aralık 2022)

Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitabında Basılan Bildiriler (Proceedings)

• Gürbüz Akçay, F., Karacan Özdemir, N., & Türk Kurtça, T. (2025, Ekim 15–17). Kapsayıcı ve Sürdürülebilir Bir Gelecek İçin İnsana Yakışır İş Ölçeği’nin geçerliği ve güvenirliği [Sözlü bildiri]. XII. Yükseköğretimde Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, İstanbul, Türkiye. (Ekim 2025) kongre-bildiri-özetleri-kitapçığı.pdf

• Gürbüz Akçay, F., Akkaya, M. İ., & Nazlı, S. (Oct 15-17, 2025). Analysis of the film "Müslüm" in the context of Structural Family Therapy [Yapısal Aile Terapisi bağlamında "Müslüm" filminin analizi]. 12th Congress on Psychological Counseling and Guidance in Higher Education [XII. Yükseköğretimde Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi], İstanbul, Türkiye. (Ekim 2025) kongre-bildiri-özetleri-kitapçığı.pdf

• Kurker, F., Şenol, A., Gürbüz, F., Poyrazlı, Ş., & Bilge, F. (September 9-12, 2025). International students’ psychological distress profiles: Links with exposure to racial and ethnic microaggression. European Conference on Educational Research (ECER, 2025), Belgrade, Serbia. (Eylül 2025) EERA-International Students' Psychological Distress Profiles.pdf

• Gürbüz Akçay, F., Kantar, A., & Donat Bacıoğlu, S. (July 2-4, 2025). Turkish version of the smartphone pervasiveness scale for adolescents: The validity and reliability study. 11th International Conference on Lifelong Education and Leadership for All (ICLEL 2025), Kaunas, Lithuania. (Temmuz 2025) Abstract Book ICLEL 2025.pdf

• Donat Bacıoğlu, S. & Gürbüz Akçay, F. (October 3 - 5, 2024). Young adults' motivations for digital dating abuse behaviors. XV International Balkan Educational and Scientific Congress, Burgas, Bulgaria. (Ekim 2024)

• Karacan Ozdemir, N., & Gürbüz, F. (July 21 - 26, 2024). Career experiences of women early career researchers in higher education in Türkiye. 33rd International Congress of Psychology (ICP 2024), Prague, Czech Republic. https://doi.org/10.1002/ijop.13199 (Temmuz 2024) Int J Psychol - 2024 - - INVITED ADDRESS.pdf

• Can, A., & Gürbüz, F. (May 21-24, 2024). Career adaptability and career optimism as predictors of perceptions of future decent work [Gelecekteki insana yakışır iş algısının yordayıcıları olarak kariyer uyumluluğu ve kariyer iyimserliği]. XIth International Eurasian Educational Research Congress (EJERCongress 2024), Kocaeli, Türkiye. (Mayıs 2024) ejer 2024 aleyna.pdf

• Akkaya, M. İ., & Gürbüz, F. (May 21-24, 2024). The role of sense of control and career decision-making self-efficacy in predicting career optimism of university students [Üniversite öğrencilerinin kariyer iyimserliğini yordamada kontrol algısı ve kariyer kararı verme öz yeterliliğinin rolü]. XIth International Eurasian Educational Research Congress (EJERCongress 2024), Kocaeli, Türkiye. (Mayıs 2024) ejer 2024 irem.pdf

• Gürbüz, F., Kürker, F., Şenol, A., Poyrazlı, Ş., & Bilge, F. (May 21-24, 2024). University students' attitudes toward seeking psychological help: The role of mental health literacy, depression, anxiety, and stress [Üniversite öğrencilerinin psikolojik yardım aramaya ilişkin tutumları: Ruh sağlığı okuryazarlığı, depresyon, anksiyete ve stresin rolü]. XIth International Eurasian Educational Research Congress (EJERCongress 2024), Kocaeli, Türkiye. (Mayıs 2024) EJER20~1.pdf

• Kantar, A., & Gurbuz, F. (June 29-30, 2023). Are people who feel more lonely more active on social media?: A theoretical model examining the relationship between loneliness, social media sharing, and gender. The 13th Edition of the International Conference the Future of Education, Florence, Italy. (Haziran 2023) The Future of Education.pdf

• Gürbüz, F., & Atik, G. (June 8-11, 2023). Parental bonding and family of origin experiences in marital satisfaction through irrational beliefs: A mediation model [Akılcı olmayan inançlar yoluyla evlilik doyumunda anne babaya bağlanma ve kök aile deneyimleri: Bir aracılık modeli]. Xth International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye. (Haziran 2023) Bildiri Özeti-EJER-Evlilik Doyumu Model Testi.pdf

• Donat-Bacıoğlu, S., Gürbüz, F., & Kantar, A. (June 8-11, 2023). Psychological Dating Violence Scale: Scale adaptation, validity, and reliability study [Psikolojik Flört Şiddeti Ölçeği: Ölçek uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması]. Xth International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye. (Haziran 2023) Bildiri Özeti-EJER-Psikolojik Flört Şiddeti.pdf

• Gürbüz, F., Bakır, A., & Doğan, T. (June 8-11, 2023). The effectiveness of cognitive behavioral group therapy for adolescents who experienced the earthquake [Depremi deneyimleyen ergenlere yönelik bilişsel davranışçı grupla psikolojik danışmanın etkililiği]. Xth International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye. (Haziran 2023) Bildiri Özeti-EJER-Deprem-Lise Öğrencileri-BDT Temelli Grupla Psikolojik Danışma.pdf

• Gürbüz, F. (June 13-15, 2022). A method that can be used in the career counseling process with LGBTIQ+ university students: Career Structuring Interview. 23rd International Psychological Counseling and Guidance Congress, İstanbul, Türkiye. (Haziran 2022) PDR Kongre Özet Kitapçığı.pdf

• Göller, L., & Gürbüz, F. (October 27-30, 2021). Thinking about thinking: Examine the relationship between university students' psychological well-being and metacognitive and ruminative thinking levels [Düşünme üstüne düşünme: Üniversite öğrencilerinin psikolojik iyi oluşları ile metakognitif (üstbilişsel) düşünme ve ruminatif düşünce düzeyleri arasındaki ilişkinin incelemesi]. XIV. International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye. (Ekim 2021) EAB_Kongre_Kitap_2021_Ozet (1).pdf

• Gurbuz, F. (September 5-7, 2019). Career counseling with cliets whose interests are unclear. Fourteenth International Balkan Congress for Education and Science. Ohrid, North Macedonia. (Eylül 2019) IBESC 2019 Book.pdf

Üye Olunan Kurum ve Kuruluşlar

• Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği

Yapılan Hakemlikler

• International Journal for Educational and Vocational Guidance (Ocak 2026)

• Yükseköğretim ve Bilim Dergisi (Ocak 2026)

• Üniversite Araştırmaları Dergisi (Mart 2025)

• Abant Sosyal Bilimler Dergisi (Ağustos 2023)

Ödüller

• Trakya Üniversitesi Vakfı Akademik Yayın Teşvik Ödülü (Nisan 2026)

• COST Association'ın Yaz Okulu Katılım Ödülü, ECADOC Summer School: Career Guidance and Counselling in Times of Crises - Challenges and Responses, 2-6 Haziran 2025, Wroclaw, Polonya. (Haziran 2025)

• TÜBİTAK 2214-A Misafir Araştırmacı Bursu (İtalya-Padova Üniversitesi), Yurt Dışı Doktora Sırası Araştırma Burs Programı, Şubat-Ağustos, 2025. (Eylül 2024)

• TÜBİTAK 2224-B Yurt İçi Bilimsel Etkinliklere Katılımı Destekleme Programı (Haziran 2023)

• TÜBİTAK 2224-A Yurt Dışı Bilimsel Etkinliklere Katılımı Destekleme Programı (Haziran 2023)

• TOVAK Türkiye Toplum Hizmetleri Vakfı - Prof. Dr. Tahir Özgü Özel Ödülü (Mutlu Bahçe Mutlu Çocuk Sosyal Sorumluluk Projesi) (Aralık 2022)

• TÜBİTAK 2211 - Yurt İçi Doktora Bursu (Ekim 2021 - Haziran 2025) (Ekim 2021)

• Erasmus Staj Hareketliliği Programı, Londra, İngiltere, Birleşik Krallık (Temmuz 2017 - Eylül 2017). (Temmuz 2017)

Sertifikalar

• TAL Akademi - Ölçek Geliştirme ve Uyarlama - Eğitmen: Prof. Dr. Seydi Ahmet Satıcı (Mayıs 2024)

• Gülsüm Tangız Psikoloji Eğitim Akademisi - Kriz, Travma ve Yas Psikoterapisi Eğitimi (Mart 2024)

• Gülsüm Tangız Psikoloji Eğitim Akademisi - Kabul ve Kararlılık Terapisi Uygulayıcı Eğitimi (Şubat 2024)

• TÜBİTAK 2237- A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı - Eğitim Bilimleri Alanında Lisansüstü Öğrencilerinin Nitel Araştırma Becerilerini Geliştirme - Elazığ Türkiye (Eylül 2022)

• TÜBİTAK 2237- A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı - Bilişsel Davranışçı Terapilerde Güncel Yaklaşımlar - Muğla Türkiye (Mayıs 2022)

• Bilişsel Davranışçı Psikoterapiler Derneği - BDT Temel Eğitimi (Şubat - Mayıs 2021) (Mayıs 2021)

• Bilişsel Davranışçı Psikoterapiler Derneği - Bilişsel ve Davranışçı Terapide Değerlendirme ve Yapılandırılmış Görüşme (Ocak 2021)

• TÜBİTAK 2237- A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı - Lisansüstü Öğrenciler İçin Bilimsel Araştırma Günleri - Rize Türkiye (Şubat 2020)

• Rasyonel Psikoloji Danışmanlık Psikoterapi Eğitim Merkezi - LISREL Programı ile Yapısal Eşitlik Modellemesi - Eğitmen: Prof. Dr. Ömer Faruk Şimşek - İstanbul Türkiye (Aralık 2019)

Ulusal » TUBİTAK » Diğer (2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı)

Ulusal » TUBİTAK » Diğer (2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı)

Ulusal » TUBİTAK » Diğer (2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı)

Ulusal » TUBİTAK » Diğer (2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı)

Ulusal » Diğer » Diğer (Trakya Üniversitesi Sosyal Sorumluluk Projeleri)

Ulusal » TUBİTAK » Diğer (4007 Bilim Şenliği Destekleme Programı)

Ulusal » Diğer » Diğer (TÜBAP)

Ulusal » Diğer » Diğer (Rönesans Eğitim Vakfı)

2021-2022 PDE 306.01 Psikolojik Danışma Becerileri (Asistanlık, Hacettepe Üniversitesi)

2022-2023 PDE 306.01 Psikolojik Danışma Becerileri (Asistanlık, Hacettepe Üniversitesi)

2022-2023 PDE 309.01 Mesleki Rehberlik (Asistanlık, Hacettepe Üniversitesi)

2022-2023 PDE 310.02 Mesleki Rehberlik Uygulamaları (Asistanlık, Hacettepe Üniversitesi)

2023-2024 Mesleki Rehberlik Uygulamaları (Asistanlık, Trakya Üniversitesi)