Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler

• Gezgin, D. M., Gurbuz, F., & Barburoglu, Y. (2023). Undistracted reading, not more or less: The relationship between high school students’ risk of smartphone addiction and their reading habits. Technology, Knowledge and Learning: Learning mathematics, science and the arts in the context of digital technologies, 28(3), 1095–1111. https://doi.org/10.1007/s10758-021-09570-x (Ekim 2023) Undistracted_Reading_Not_More_or_Less_Th.pdf

  13 ATIF

  ATIFLAR

  • Bakirtas, H., & Celik, M. O. (2024). Celebrity Credibility by Fuzzy Set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA) and Regression Analysis. Global Business Review, 0(0). https://doi.org/10.1177/09721509231221982 (Şubat 2024)
  • Hicks, T. (2023). The effect of reading habits on academic success. Culminating Experience Projects. 389. (Kasım 2023)
  • Mardian, V., & Zaenab, S. (2023). Measurement of Magnetic Field U (MaFiU) utilizing smartphone: A practice experiment for high school students. EDUCATUM Journal of Science, Mathematics and Technology, 10(1), 45-53. (Haziran 2023)
  • Rahmiani, N. (2023). One Day One Article (ODOA): Habituating reading comprehension skills. Journal of English Educational Study (JEES), 6(1), 31-40. (Mayıs 2023)
  • Sunday, N. J. (2023). Correlation between smartphone dependency and reading culture in students of Anambra State Polytechnic. Journal of Advance Research in Computer Science & Engineering, 9(4), 1-6. https://doi.org/10.53555/nncse.v9i4.1637 (Nisan 2023)
  • Ikechukwu, C. C. (2023). Web surfing among university students in Anambra State, Nigeria: Implication for school work engagement. Journal of Advance Research in Computer Science & Engineering, 9(4), 7-11. https://doi.org/10.53555/nncse.v9i4.1638 (Nisan 2023)
  • Eguma, N. L. (2023). Internet dependency in adolescents: Implication for schoolwork participation among secondary school students in River State. Journal of Advance Research in Computer Science & Engineering, 9(3), 1-6. https://doi.org/10.53555/nncse.v9i3.1589 (Mart 2023)
  • Wei, X. Y., Ren, L., Jiang, H. B., Liu, C., Wang, H. X., Geng, J. Y., ... & Lei, L. (2023). Does adolescents’ social anxiety trigger problematic smartphone use, or vice versa? A comparison between problematic and unproblematic smartphone users. Computers in Human Behavior, 140, 107602 (Mart 2023)
  • Usta, M. (2023). Üniversite sınavına hazırlanan ergenlerin psikolojik esneklik düzeylerine göre akademik erteleme davranışları (Yüksek Lisans Tezi), İstanbul Gelişim Üniversitesi. (Ocak 2023)
  • Gürkan, H., Atabay, E. & Gezgin, D., M.(2022). Digital violence among high school students: The relationship between cyber bullying, smartphone addiction and media literacy. Trakya Journal of Education, 12(3), 1799-1820. (Eylül 2022)
  • Özaltın, E., Çelikay Söyler, H., & Günay, E. (2022). Ortaokul öğrencilerinde akıllı telefon bağımlılığı, algılanan anne baba tutumu, sosyal dışlanma ve akademik özyeterlilik. Sosyal, Beşeri Ve İdari Bilimler Dergisi, 5(8), 1093–1109. https://doi.org/10.26677/TR1010.2022.1047 (Ağustos 2022)
  • Gürkan, H. (2022). Lise öğrencilerinin siber zorbalık ile medya okuryazarlık ve akıllı telefon bağımlılığı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Uzunköprü ilçesi örneği (Yüksek Lisans Tezi), Trakya Üniversitesi. (Mayıs 2022)
  • Okpalike, B. I. (2022). Smartphone addiction as a predictor of reading culture: An empirical study of tertiary education students in Anambra State, Nigeria. International Journal of Advanced Research, 10(02), 878-884. https://doi.org/10.21474/ijar01/14287 (Şubat 2022)

• Şenol, A., Gürbüz, F., Tuzgöl-Dost, M. (2023). Emotion-Focused Couple Therapy: A review of theory and practice. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 15(1), 146-160. https://doi.org/10.18863/pgy.1090793 (TR Dizin) (Şubat 2023) 10.18863-pgy.1090793-2321861.pdf cap_15_01_12.pdf

  2 ATIF

  ATIFLAR

  • Amnieh, T. B., Raeisi, Z., Ranjbarkohan, Z., & Khoshakhlagh, H. (2024). The Efficacy of Emotion-Focused Psychotherapy on Perceived Stress and Psychological Well-being in Patients with Corona Anxiety during the Pandemic. Journal of Adolescent and Youth Psychological Studies (JAYPS), 5(3), 23-33. (Mart 2024)
  • Nezamalmolki, M., Bahrainian, S. A., & Shahabizadeh, F. (2023). Effectiveness of Emotion-Focused Couples Therapy on Sexual Function, Marital Intimacy, and Impulsivity in Women Affected by Marital Infidelity. Psychology of Woman Journal, 4(4), 39-47. (Aralık 2023)

• Gurbuz, F. Bayrakli, M., & Gezgin, D. M. (2023). The effect of cyberloafing behaviors on smartphone addiction in university students: The mediating role of fear of missing out. Journal of Educational Technology & Online Learning, 6(1), 234-248. https://doi.org/10.31681/jetol.1089882 (ERIC) (Ocak 2023) 10.31681-jetol.1089882-2318109.pdf

  7 ATIF

  ATIFLAR

  • Chan, T., Chew, J., Shariffadeen, T., Liew, T., Foo, S., & Tian, Y. (2024). Cyberloafing activities and social media addiction among netizens: A predictive approach. International Journal of Data and Network Science, 8(3), 1853-1862. doi: 10.5267/j.ijdns.2024.2.004 (Şubat 2024)
  • Kesici, A. İ., Mert, S., & Gezgin, D. M. (2024). The dark side of cyber world: Modern problems from security to bullying. Balkan 10th International Conference on Applied Sciences, Kırklareli, Turkiye. (Ocak 2024)
  • Yavuz Aksakal, N. (2023). Investigation of cyberloafing behavior in terms of various elements: a qualitative study. Research Journal of Business and Management, 10(4), 174-186. http://doi.org/10.17261/Pressacademia.2023.1834 (Aralık 2023)
  • Sapmaz, F. (2023) The direct and indirect effects of workplace loneliness on FoMO: Nomophobia and general belongingness. Journal of Educational Technology & Online Learning, 6(4), 947-965. http://doi.org/10.31681/jetol.1369184 (Ekim 2023)
  • Gezgin, D. M., & Türk-Kurtça, T. (2023). Deep and surface learning approaches are related to fear of missing out on social networking sites: A latent profile analysis. Computers in Human Behavior, 149, 107962. (Eylül 2023)
  • Karaoglan Yilmaz, F. G., Yılmaz, R., & Sulak, S. (2023). Cyberloafing in the Online Synchronous Lessons: Exploring Variables Associated with University Students’ Cyberloafing Behaviors. Technology, Knowledge and Learning, 1-16. (Temmuz 2023)
  • Gezgin, D. M., Türk-Kurtça, & Atabay, E. (2023, Nisan). Üniversite öğrencilerinin sosyal ağlarda gelişmeleri kaçırma korkusu düzeylerinin ders çalışma davranışları açısından incelenmesi. 8th International Aegean Congress, İzmir, Türkiye. (Nisan 2023)

• Göller, L. ve Gürbüz, F. (2022). Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik İyi Oluşları ile Üstbilişsel (Metakognitif) Düşünme ve Ruminatif Düşünceleri Arasındaki İlişkinin İncelemesi. Humanistic Perspective, 4(1), 64-81. doi: 10.47793/hp.1028294 (Şubat 2022) İyi Oluş, Üstbilişsel Düşünme ve Ruminatif Düşünce.pdf

  2 ATIF

  ATIFLAR

  • Onglu, M. (2023). Beliren yetişkinlik dönemindeki bireylerde psikolojik dayanıklılık, erteleme ve ruminatif düşünme biçimi ile somatizasyon arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi), Işık Üniversitesi. (Ocak 2023)
  • Köksal, S. & Zubaroğlu‐Yanardağ, M. (2022). Belirli değişkenlere göre üniversite öğrencilerinde psikolojik iyi oluş ve sosyal desteğin incelenmesi. Tıbbi Sosyal Hizmet Dergisi, 20, 1‐ 25. (Aralık 2022)

Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitabında Basılan Bildiriler (Proceedings)

• Kantar, A. & Gurbuz, F. (2023). Are people who feel more lonely more active on social media?: A theoretical model examining the relationship between loneliness, social media sharing, and gender. The 13th Edition of the International Conference The Future of Education, Florence, Italy. (Haziran 2023)

• Gürbüz, F. ve Atik, G. (2023). Akılcı olmayan inançlar yoluyla evlilik doyumunda anne babaya bağlanma ve kök aile deneyimleri: Bir aracılık modeli. Xth International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye. (Haziran 2023) Bildiri Özeti-EJER-Evlilik Doyumu Model Testi.pdf

• Donat-Bacıoğlu, S., Gürbüz, F. ve Kantar, A. (2023). Psikolojik Flört Şiddeti Ölçeği: Ölçek uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Xth International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye. (Haziran 2023) Bildiri Özeti-EJER-Psikolojik Flört Şiddeti.pdf

• Gürbüz, F., Bakır, A. ve Doğan, T. (2023). Depremi deneyimleyen ergenlere yönelik bilişsel davranışçı grupla psikolojik danışmanın etkililiği. Xth International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye. (Haziran 2023) Bildiri Özeti-EJER-Deprem-Lise Öğrencileri-BDT Temelli Grupla Psikolojik Danışma.pdf

• Gürbüz, F. (2022). LGBTİQ+ üniversite öğrencileriyle kariyer danışmanlığı sürecinde kullanılabilecek bir yöntem: Kariyer Yapılandırma Görüşmesi. 23. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Haziran, İstanbul, Türkiye. (Haziran 2022) PDR Kongre Özet Kitapçığı.pdf

• Göller, L. ve Gürbüz, F. (2021). Düşünme üstüne düşünme: Üniversite öğrencilerinin psikolojik iyi oluşları ile metakognitif (üstbilişsel) düşünme ve ruminatif düşünce düzeyleri arasındaki ilişkinin incelemesi. XIV. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ekim, Çanakkale, Türkiye. (Ekim 2021) EAB_Kongre_Kitap_2021_Ozet (1).pdf

• Gurbuz, F. (2019). Career counseling with cliets whose interests are unclear. Fourteenth International Balkan Congress for Education and Science. September, Ohrid, Macedonia. (Eylül 2019) IBESC 2019 Book.pdf

Üye Olunan Kurum ve Kuruluşlar

• Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği

Yapılan Hakemlikler

• Abant Sosyal Bilimler Dergisi (Ağustos 2023)

Ödüller

• TÜBİTAK 2224-B Yurt İçi Bilimsel Etkinliklere Katılımı Destekleme Programı (Haziran 2023)

• TÜBİTAK 2224-A Yurt Dışı Bilimsel Etkinliklere Katılımı Destekleme Programı (Haziran 2023)

• TOVAK Türkiye Toplum Hizmetleri Vakfı Prof. Dr. Tahir Özgü Özel Ödülü (Mutlu Bahçe Mutlu Çocuk Sosyal Sorumluluk Projesi) (Aralık 2022)

• TÜBİTAK 2211-A Genel Yurt İçi Doktora Burs Programı (Ekim 2021)

• Ankara Üniversitesi - Erasmus Staj Hareketliliği Programı Hibesi - Londra, İngiltere (Temmuz 2017)

Sertifikalar

• Gülsüm Tangız Psikoloji Eğitim Akademisi - Kriz, Travma ve Yas Psikoterapisi Eğitimi (Mart 2024)

• Gülsüm Tangız Psikoloji Eğitim Akademisi - Kabul ve Kararlılık Terapisi Uygulayıcı Eğitimi (Şubat 2024)

• TÜBİTAK 2237- A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı - Eğitim Bilimleri Alanında Lisansüstü Öğrencilerinin Nitel Araştırma Becerilerini Geliştirme (Eylül 2022)

• TÜBİTAK 2237- A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı - Bilişsel Davranışçı Terapilerde Güncel Yaklaşımlar (Mayıs 2022)

• Bilişsel Davranışçı Psikoterapiler Derneği - BDT Temel Eğitimi (Şubat - Mayıs 2021) (Mayıs 2021)

• Bilişsel Davranışçı Psikoterapiler Derneği - Bilişsel ve Davranışçı Terapide Değerlendirme ve Yapılandırılmış Görüşme (Ocak 2021)

• TÜBİTAK 2237- A Bilimsel Eğitim Etkinlikleri Desteği Programı - Lisansüstü Öğrenciler İçin Bilimsel Araştırma Günleri (Şubat 2020)

• LISREL Programı ile Yapısal Eşitlik Modellemesi (Aralık 2019)

Ulusal » TUBİTAK » Diğer (2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı)

Ulusal » TUBİTAK » Diğer (2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı)

Ulusal » Diğer » Diğer (Trakya Üniversitesi Sosyal Sorumluluk Projeleri)

Ulusal » TUBİTAK » Diğer (4007 Bilim Şenliği Destekleme Programı)

Ulusal » Diğer » Diğer (TÜBAP)

Ulusal » Diğer » Diğer (Rönesans Eğitim Vakfı)

2021-2022 PDE 306.01 Psikolojik Danışma Becerileri (Asistanlık)

2022-2023 PDE 306.01 Psikolojik Danışma Becerileri (Asistanlık)

2022-2023 PDE 309.01 Mesleki Rehberlik (Asistanlık)

2022-2023 PDE 310.02 Mesleki Rehberlik Uygulamaları (Asistanlık)

2023-2024 Mesleki Rehberlik Uygulamaları (Asistanlık)